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发布时间:2020-07-24 10:09:16 广东自考生网_www.gdzikao8.com
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一、家庭教育的概念:
1、什么是家庭教育?家庭教育是家庭成员之间的一种教育与影响过程,家庭教育的这种教育和影响过程是双向的、互动的,对学前儿童家庭教育而言,家长对子女的教育和影响占主要地位。
2、家庭教育的性质::是指家庭教育区别于其他教育的根本属性。
1. 家庭教育是非正规教育2. 家庭教育是一种充满亲情的教育3. 家庭教育是一种稳定的持久的教育
3、家庭教育的特点:
1.家庭教育的内容包罗万象 教育内容包罗万象:负责儿童的衣食住行,又要担负起人格发展的重任,还要培养孩子
2. 教育形式无固定模式 没有统一的教育内容和教材,没有评估考核,是通过家长的一言一行来传递的
3.家庭教育因素复杂多样:因素诸多且相互交叉,并受自然条件约束,不可人为选择
四、家庭教育的地位和作用:
1)家庭教育是整个教育体系中不可缺少的一部分
2)家庭教育对儿童社会化起奠基作用。
3)家庭教育不仅是家庭内的个体行为,它对社会发展所起的作用也不可低估。家庭教育不仅是家庭内的个体行为,它对社会发展所起的作用也不可低估:直接影响民族素质和国家的综合实力
二、家庭环境对子女的影响
家庭环境对子女的影响:?
家庭的物质生活条件对孩子的影响极大。如住房、设备、经济收入与开支、营养供应等都直接影响孩子的生长发育与健康。家庭的环境布置、生活方式对孩子的成长也有不可忽视的积极的或消极的作用。
家庭的气氛对孩子的影响也不能低估。从小生活在好学的环境里的孩子求知欲就较高,把书当成好朋友。和睦的家庭能使孩子情绪稳定,学会关心、体贴别人、尊老爱幼;相反,夫妻吵架,婆媳不和,这些不好的样子会在孩子成长的心灵上打下烙印。
三、家庭教育对子女的影响
(北宋思想家颜之推主张从胎教抓起。
家庭教育更应提倡家长以身作则,成人的一举一动要给孩子做出好榜样,这是最好的,最有说服力的教育,家长只有严格要求自己才能掌握教育的主动权。家庭教育对子女的影响是全方位的、复杂的,并不是以家长的意志为转移的,最关键的一条就是要从根本上加强自身的修养,用自己的人格去感染孩子
第二节 家庭教育与学校教育 社会教育
影响人发展的因素有三方面:遗传、环境与教育。父母的遗传素质是子女发展的物质前提,在遗传不变的情况下,环境与教育就决定了人的发展状况。
一.学校对家庭教育指导应注意以下几个方面:62页
家庭教育的连续性、一贯性都是学校教育所缺乏的,而且更具实用性;学校教育比家庭教育更正规、更科学、更系统。把对家庭教育的指导列为学校工作的一个重要方面已成为国际教育发展的趋势。
1.协调学校与家庭的教育工作,发挥整体合力。让家长了解学校工作的主要内容,相应地配合及时与家长沟通学生的表现情况,制定同步教育的方法措施,努力提高家长的家庭教育能力
2.要充分调动家长主动关心子女各方面发展的积极性,发扬家庭教育的优势。
3.学校对家庭教育的指导要加强可操作性,落到实处。针对每个孩子的不同情况给出具体指导,
4.家庭教育指导要面向全体家长。在孩子的成长过程中家庭只有积极参与学校教育,配合学校教育与学校共同形成合力才能达到教育的最佳效果,以利于孩子的成长。
二.家庭对学校教育工作的参与主要体现在:1.家长应该为孩子成长创造良好的条件2.在日常生活中全面了解孩子,关心孩子,及时发现孩子的长处和不足3.热心学校工作,充当学校教育的参谋。
二、家庭教育与社会教育
社会教育:社会教育就是社会对人的发展所起的影响作用。
社会教育化和教育社会化根本改变了学校教育、家庭教育与社会脱节,而社会不承担教育责任的状况,这是未来教育发展的大趋势,也是家庭教育发展的新时代。
社区教育:是社会教育化、教育社会化的实现模式,社区是家庭所处的社会区域,
“孟母三迁”就是最典型的例子—社区对家庭教育的影响。每个社区都有特定的风格风尚,人们长久居住会受到它的感染,行为方式也会趋于相同。
传媒对家庭教育的影响:从正面来讲,它能丰富人们的精神生活,从中获取有益的知识,使人们的知识面更广,使家长学到科学的、正确的教育观念和教育方法;从负面来说,它带来的不正确信息对于是非观念还未完全形成的儿童来说极其危险,长时间与电脑、电视为伴更减少了亲子交流,损害孩子的心理发展。
第三节 学习社会中的家庭教育
一、终身教育的概念:一个人的一生都处在教育的过程中。
终身教育的发展背景:符合社会发展的需求,其次人们越来越认识到自身的价值,为了使自己的能力日趋完善,为了使自己的潜力得到充分发挥,终身学习是唯一途径。第三,信息爆炸使人们认为终身学习是解决当前人类共同问题的重要手段。终生教育思想的提出在人类历史上具有与哥白尼的“日心说”同样具有划时代意义。
实现家庭的终身教育目标,需要具备一定的条件?:
1.家庭成员一转变观念,提高认识。2.在正确理念的指导下,保持高涨的学习欲望和能力。3.塑造新的生活形态
二、学习社会背景:未来社会是终生学习的社会,建立学习社会标志着终生教育的推进;学习社会强调四种基本学习“学会认知、学会做事、学会共同生活,学会生存。终生教育、学习社会的建立是多元化、多样化满足每个人的学习需求,所以要充分发掘利用,建立学习型家庭不失为一条重要途径。
三、学习型家庭的提出:美国麻省理工大学在20世纪90年代初提出的“系统思想、学习型组织”管理科学新技术中迁移过来的。
学习型家庭的概念:学习型家庭是以终生学习为理念的,是一种家庭文化;它塑造着家人彼此期待的行为模式,共同期望,并提供新生代社会化的基础;学习型家庭也是家庭成员之间互动的过程,尤其是家人进行共同的学习分享与活动。是现在和未来家庭的理想图景、是学习型社会的基础
学习型家庭的表现特征:
a) 家庭成员有终生学习的理念b) 要有自主的学习态度、学习方法、学习习惯
c) 有良好的学习环境和文化投入,更要有一种爱学习的家庭氛围d) 能正确评价学习成果
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