广东自考00409美育基础章节重点（2）

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广东自考00409美育基础章节重点（2）

※6，美育学与美学的关系:①美育学是在美学理论中发育、形成并逐步分化出来的，他既是美学的一个分支,又是美学的一个组成部分，因此美育学与美学有着内在的亲缘关系。

②美育是实现美学的任务和目的的途径和手段，也是美学最终的落脚点。③美育正是按照美的规律美化人类自身的一种教育，它是实现人的自我塑造的途径和手段，因此，美育是美学的重要内容,是美学研究的主题之一。④美学理论的价值只有通过人及其审美实践才能得以实现。所以提高人们的美学理论水平，加强人们的审美修养，培养“审美的人”是美学实现其理论价值的关键所在。美育是美学的落脚点和归宿。

7.美学研究内容的四个部分:美的哲学、审美心理学、艺术社会学、审美教育。

※8.美育学与教育学的关系:教育学是研究人类教育现象及其规律的科学。教育学所提出的全面教育，也包括沈闷教育。教育学所规定的一般教育的性质、任务、方针、原则、方法等等，也为审美教育提供了理论前提，从这个方面来说，美育学是教育学的组成部分和.分支学科，是教育学的扩展和延伸。

区别:教育学研究的是教育的普遍规律，美育学研究的则是审美教育的特殊规律，他们是一班与特殊、整体与局部的关系。教育学更注重理性教育，而美育学则注重情感教育，强调感性教育与理性教育的结合。

9美育学与心理学的关系?心理学是研究人的心理过程及其活动规律的科学，是研究一切心理现象的理论基础。设媚教育作为一种美感教育，必然涉及审美过程中的心理活动，这就学要借助于心理学研究的材料和成果，从这个方面说心理学是美育理论研究的科学依据，美育学是心理学所揭示的心理规律在审美教育中的具体运用和体现。反过来，美育学研究的成果，又必将丰富和深化心理研究的内容。美育学与心理学虽然有密切的关系，但二者不能相互代替，他们有各自独立的研究对象和范围，心理学研究的是心理活动的普遍规律，而美育学研究的是审美教育中的心理活动规律。就心理活动的研究而言，他们是一般与特殊的关系。

10美育学与艺术学的关系:艺术美是美育的主要媒介，艺术教育是美育的主要内容。区别:美育比艺术教育研究的范围更宽泛，除了艺术教育，美育还包括自然美、社会美、科技美德教育。

11.有文字记载的最早的美育思想在西方可追溯到古希腊，代表人物有柏拉图、亚历士多德;在中国可追溯到先秦时期，主要代表人物有孔子、荀子等。

12.柏拉图:是古希腊客观唯心主义哲学家。中是幼儿学前教育和家庭教育中的美有问题。要培养人才。就要从幼儿的早期教育入手。，主张在7岁前的教育主要是音乐和儿童游戏的教育。柏拉图还特别注重美育的的政治和道德内容。，旨”。在“和谐教育中”，音乐

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