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发布时间：2020-07-31 09:31:54 广东自考生网_www.gdzikao8.com
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一、学习目的与要求
通过本章的学习，明确美育学的性质和研究对象，了解美育发展的历史，认识美育对培养全面发展的人才以及社会主义建设事业和我们的现实生活的重要意义，以便从宏观上对美育这门学科有个概括的了解，为学习美育的具体内容打下基础。
二、课程内容与考核要求
(一)识记
美育学研究的对象、范围和基本内容，贺拉斯的“寓教于乐”，梁启超的“趣味教育”、蔡元培的“以美育代宗教”说。
(二)领会
席勒的美育思想，孔子的美育思想，蔡元培的美育思想，美育与美学、教育学的关系，美育的现实意义。
(三)简单应用
联系实际分析加强美育和深化教育改革的意义。
(四)综合应用
联系识记论述美育的现实意义
三、考核知识点
1.美育是审美教育的简称。本质上是一种情感教育。
※2.美育学的研究对象:是人类社会的审美教育现象及其普遍的规律。
3.审美教育现象:是指人类各种审美教育活动的外在表现形式，这种外在表现形式是
可以被人感知和认识的客观存在，其中包括各种形式、各种类型的审美教育活动、审美教育
问题、审美教育理论研究等等。
4.美育学:是研究人类社会美育现象及其普遍规律的科学。
※5.美育学研究的范围和基本内容:
研究的范围:包括美育的基本理论和美育的实践与实施两个方面.美育的基本理论包括:美育的性质、美育的特点、美育的任务、美育的功能、美育在整个教育体系中的地位以及他与德育、智育、体育之间的关系等。美育的实践和实施:美育的媒介、美育的途径、美育的实施原则和方法以及施教者的审美素养等。
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